A multimédia szerepe a tanulásban
Látni, hallani, megérteni
Népszerűségük nemcsak számuk robbanásszerű növekedésében érhető tetten – csak az AppStore-ban mintegy 200 000 érhető el belőlük –, hanem a felhasználók egyre növekvő számában is. Egyik kiemelt célközönségüket a szülők jelentik, akik közül sokan úgy vélik, hogy gyermekeik ezen alkalmazások révén előnyökre tehetnek szert elsősorban az általános ismeretszerzés, a kognitív képességek, a nyelvi kompetenciák és a kreativitás terén.
A multimédiás eszközök valóban nagyszerű eszközei lehetnek a tanulástámogatásnak, azonban csak akkor származik belőlük előnye a diákoknak, ha körültekintően használjuk őket. Ebben segít Bali Cintia egyetemi tanársegéd (Pécsi Tudományegyetem, Pszichológia Intézet) a Mindennapi Pszichológia 2024/4. lapszámában olvasható írása.
Amennyiben szívesen elolvasná a cikket, rendelje meg a Mindennapi Pszichológia lapszámát online magazinként több, mint 10%-os kedvezménnyel!
Ha inkább nyomtatott formában szeretné olvasni, itt tudja megrendelni!
Érdekel a cikk, tovább olvasom
Magazinok megtekintéseAjánlott termékek
Ajánlott cikkeink
Bébi Einstein
Mikor olvasson a baba? Semmikor. Azaz ne tanítsuk olvasni, bármily csodát ígérnek a korai olvasás varázslói. Ez nem azt jelenti, hogy ne adjunk a babák, a tipegők és a nagyobb gyerekek kezébe az ...
A jövő oktatási módszere: a videojáték
Peter Gray, a Boston College pszichológiaprofesszora egy provokatív felvetéssel állt elő: szerinte a szülőknek meg kellene engednie, hogy a gyermekük annyit játsszon videojátékokkal, amennyit csak ...
Neurodiverzitás és képernyőidő
A legtöbb szülőt érinti a gyermek képernyő előtt töltött idejének és a digitális eszközök használatának hatása a fejlődésre. Sok veszélyre lehet – és bizonyos esetben szükséges is – felhívni a ...
MINDENNAPI PSZICHOLÓGIA ONLINE MAGAZIN 2026/1 Lélek és gépek
Az előfizetés ára 7,560 Ft. Több, mint 15% kedvezmény éves előfizetés esetén!
Előfizetek
