A fizikai erőszakon túl a lelki bántalmazási formák is gyakoriak, mint például egy közös programból való kizárás, teljes kiközösítés vagy verbális agresszió. Minden második, iskolában bántalmazott gyerek zaklatása az online térben is folytatódik, és az esetek 58%-ában a zaklató egy osztálytárs. Az online térben zajló megalázás, gúnyolódás a lányok körében elterjedtebb, mint a fiúknál, és az sem ritka (23%), hogy a bántalmazott nem is ismeri vagy nem tudja beazonosítani az elkövetőt.

Az UNICEF Magyarország a felmérést a Magyar Suzuki Zrt. támogatásával végezte az iskolai zaklatással, az erőszak elterjedtségének mértékével és működésmódjával kapcsolatban. A megkérdezett középiskolások 66%-a számolt be arról, hogy tanulmányai során rendszeresen éri vagy érte fizikai, lelki vagy verbális erőszak, az esetek csaknem felében napi szinten. A gyakori ismétlődés, különösen a fizikai erőszak esetében, az iskolatípusok közül a szakképző iskolákban és az általános iskolákban jellemzőbb. A magyar tizenévesek 85%-a már legalább egyszer megtapasztalta az iskolai bántalmazást. Elmondásuk szerint ez legtöbbször az osztályteremben történik, de sajnos sokszor az online térben is folytatódik személyes üzenetek formájában vagy a közösségi médiában. A bántalmazási esetek kimagasló többségében a diáktársak az elkövetők, de esetenként a tanárok is részt vesznek benne.

Az 1000 fős minta iskola- és településtípus szerinti sokszínűsége biztosítja, hogy az eredmények jól tükrözik a magyar középiskolások véleményét és tapasztalatát. A felmérés eredményei alapján az iskolai zaklatásban érintettek fele 6 és 10 éves kora között tapasztalt először bántalmazást az iskolában. A válaszadók közül csak minden ötödik fiatal állítja, hogy osztályközösségében nem ismer sem bántalmazottat, sem bántalmazót – ők a szerencsésebbek. Elgondolkodtató azonban, hogy a válaszadók csupán kétharmada ítéli el az iskolai és online zaklatás minden változatát, ugyanakkor minden harmadik bántalmazott gyerekkel előfordult már, hogy a napi szintű iskolai zaklatás miatt nem ment be az óráira.

A segítségkérés az eredmények szerint az esetek körülbelül felében hatékony, legtöbben először a szülőkhöz, az osztályfőnökhöz és az osztálytársakhoz fordulnak, akiknek köszönhetően javul is a helyzetük. A válaszadók negyede azonban úgy érzi, senkivel nem tudja megosztani problémáját.

„A szülők fokozott figyelme mellett a pedagógusoknak is kiemelkedően fontos szerepük van a bullying megelőzésében és kezelésében. Megfelelő eszközök ismeretében sokat tehetnek azért, hogy megelőzzék az osztályukban kialakuló zaklatást, ezért is fontos a jól képzett pedagógus bizalmi viszonya és párbeszédre való nyitottsága a gyerekekkel és a szülőkkel” – mondja Szlankó Viola, az UNICEF Magyarország gyermekvédelmi igazgatója.

A bántalmazásban érintett gyerekek számára az UNICEF Magyarország kifejlesztette HelpApp (https://unicef.hu/ezt-tesszuk-itthon/segitunk/helpapp) nevű applikációját, amely lehetőséget biztosít az áldozat vagy a szemlélő számára, hogy szakemberek támogatását vegye igénybe, vagy akár egy kattintással segítséget kérjen.

„Számomra anyaként is különösen fontos témát vizsgáltunk. Aggasztó, hogy a kortárs bántalmazás Magyarországon is ilyen súlyos problémát jelent, ráadásul már ilyen kicsi korban megjelenik. A számok sokkolóak, és mindenképpen jelzik a helyzet komolyságát, de a megoldásokról is beszélnünk kell. Az UNICEF Magyarország mobilapplikációja és edukációs anyagai sokat segíthetnek az érintetteknek, és kiemelt célunk a szakmai párbeszéd fenntartása is” – mondta Mészáros Antónia, az UNICEF Magyarország ügyvezető igazgatója.

További tartalmak, fontos tudnivalók és hasznos tanácsok: Gyermekvédelmi kisokos a bántalmazás ellen - UNICEF

KiberKresz: KIBER KRESZ az online bántalmazás ellen - UNICEF

AZ UNICEF Magyarország a friss kutatási eredményekről szakmai beszélgetést szervezett a téma tapasztalt hazai szakembereivel, amely már fent van a szervezet Facebook-oldalán: https://www.facebook.com/events/2261510840686723

A kutatás részletes eredményei az alábbi linken érhetők el: https://unicef.hu/wp-content/uploads/2022/11/median_unicef_2022_iskolai_zaklatas_jelentes.pdf